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树人凤天小学对全体教师举行校本课程开发培训——2014寒假培训系列(一)
 
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       本土的文化  国际的视野

“课程是学校最重要的产品,是学校一切工作最终的物化体现,是一所学校师生能力与水平最有力的证物,是学校的核心竞争力。”为了丰富校园文化建设,拓宽学生的视野,近年来,树人凤天小学立足本土的文化,站在国际的视野,逐步拓展国际的视野,开设了书法、木刻、版画、陶艺、国史、田径、踢跳、英语表演、数学潜能开发、家政、财商、葫芦丝、趣味数学、机器人等40余门校本课程。最近两周,全校的校本课程进行了展示,学生、家长以及老师们,对校本课程都充满热情。

为了更好地引领老师们开发校本课程,2015126日下午,学校邀请了树人小学的姜永宏老师、官海鸥老师、林利老师分别就数学课程文化、语文校本课程开发、德育校本课程开发做了专题讲座。

姜永宏老师讲座的题目是《丰富课程展个性以文“化”人促发展——树人小学“《小学数学文化》实践与校本课程建设”思与行》。姜老师先分析了当前的教育形势,分享了教育专家的重要语录,接着介绍树人小学在小学数学文化方面有价值的探索。他重点分享了周有光、朱永新等教育专家的教育观点,老师们印象特别深刻的是特级教师孙蒲远提出的“读懂孩子是教师的必修课”,姜老师提到,树人小学课程教育的目标是“让每一个孩子全面、快乐而有个性地成长”。强调数学文化建设落实于常态教学和教研之中,除了数学知识,还有数学精神、数学思想、数学方法和数学思维方式等深入孩子的骨髓。

官海鸥老师从识字与阅读相结合的角度,交流了《低年级--我们怎样识字写字》,她用生动的案例,分享了很多关于识字的技巧,并且认为,教学识字写字,“不是教字符,而是教文化。不求简单粗放,而求匠心独运。不为老师的展示,而为学生的发展。”同时,官老师介绍了树人小学正在探索的识字与阅读相结合的有效方式,自主开发识字工具——学生《自我成长手册》,利用“识字侦查兵”的游戏形式,激励学生自主识字,在生活中识字,在悦读(愉快地阅读)中识字。

在题为《社会主义核心价值观引领下的小学德育课程思考》的讲座中,林利老师提到,作为树人人,总是在追问:“什么样的孩子,将来会过得更自由和快乐?作为未来的中国公民,今天需要培养些什么?我们到底要给孩子打下怎样的人生基础?”带着这些问题,树人小学确立了德育三内涵:基础道德教育,公民教育和文化培根,开发了德育校本课程,即树人小学直接德育课程——队会课程、午会课程、主题活动课程和品德课;综合德育课程——《树人小学学生发展指南》和《树人学子6年间要做的50件事》;主题德育课程等。其中主题队会就设计了12大主题。林利老师深情地说:“德育很难,德育很美”。

这次校本课程开发培训,必将为树人凤天小学校本课程建设注入强大的推动力,引领老师们更好地开发校本课程,开发孩子们喜欢的校本课程,办孩子们喜欢的学校。

     

     

     

     

     

     

                   撰稿人:温中珍


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